在物理必修三中，优化方案通过新思维具象法体现其基础概念并应用于实践。新思维具象法基于物理学科的核心素养，通过演示和分组实验直观感受物理规律，在感性认知的基础上引导学生提炼出关键知识点。

具体而言，优化方案在物理教学中的应用主要体现在以下几个方面：

通过物理实验和演示，学生能够直观地理解物理概念。例如，在研究匀速圆周运动时，教师可以通过实验演示线速度、角速度和周期之间的关系，帮助学生建立直观的物理模型。这种具象化的教学方法，使学生能够更好地理解抽象的物理概念。

优化方案强调理论与实践的结合。通过实际问题的解决，学生能够将所学知识应用于实践。例如，在智慧城市项目中，通过采用先进的传感器技术和智能控制系统，降低了能源消耗，减少了设备故障，并提高了响应速度。这一案例展示了物理优化方案在实际应用中的效果，同时也体现了基础概念的重要性。

此外，优化方案还注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。通过案例研究和问题解决，学生能够掌握分析问题的基本方法和工具。例如，在制造企业中，通过重新规划生产线布局，优化了物料流动和设备配置，显著缩短了生产周期，提高了产品合格率，并降低了人工成本。这一案例展示了优化方案在提高生产效率和产品质量方面的应用，同时也体现了基础概念在实际问题解决中的作用。

综上所述，物理必修三中的优化方案通过新思维具象法，将基础概念与实际应用相结合，帮助学生更好地理解物理规律，提高解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。