如何以关键词为轴心，提升学生信息提取与运用技能？

信息提取策略在关键词教学中的具体运用，可以通过以下方法实施：

1. 识别关键词教师应引导学生通过分析重复词语、对比词语、时间词语等，识别文本中的核心词汇。
2. 提取练习通过在一定时间内对学习材料进行多次提取回忆，强化记忆，促进信息的深度理解。
3. 小组讨论与检索练习教师展示网络检索问题，组织学生进行小组讨论，设定关键词进行检索，对比不同关键词的效果，提升信息提取的精准性。
4. 针对性指导教师应在阅读教学中优化教学方法，为学生提供针对性的指导，帮助学生掌握信息提取的方法，增强自主学习能力。
5. 跨学科应用在不同学科中，如语文、数学等，引导学生提取关键词，如“爱国”、“民主”、“科学”、“光能”、“叶绿体”等，帮助学生更深入地理解学科知识。
6. 翻译关键词引导学生翻译关键词，如将“sustainable development”翻译为“可持续发展”，提升学生的语言运用能力。
7. 圈点勾画通过圈点勾画等方法，帮助学生建立逻辑联系，角色代入，贴近生活，解决发散性问题，提升信息提取的效率。
8. 检索与撷取在信息提取建构迁移中，通过检索与撷取阶段，提升学生的信息提取能力。

通过上述方法，学生能够在信息爆炸的时代成为有效的信息导航者，学会提取、理解和运用信息，从而在信息海洋中游刃有余。