1. 师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2. 教师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。

3. 小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

4. 个人素质方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。

5. 出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

6. 引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。

7. 为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。

8. 引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。

9. ②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)

10. 幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

11. 大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么,出示PPT，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找，大鲨鱼有几条?小海马有几只?，说出各自的数量26,引出“

12. 教师为幼儿准备多种好玩的动物玩具，让幼儿到灯光前自己选用各种玩具实验演示，观察影子、激发兴趣。

13. 关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？

14. 介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

15. 提出要求：今天小朋友们玩了许多弹性玩具，也认识了许多生活中的弹性物品。你们想不想自己动手制作一个有弹性的小玩具呢？

16. 通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑的能力和探究的兴趣。

17. 对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

18. 你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？）

19. 物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。

20. 观看录像带，内容为本班幼儿日常活动中移动物体时的过程，巩固幼儿对物体是怎样移动的`认识。在此活动中，因为录像中的主体是幼儿，因此幼儿肯定会出现出乎意料的情况，教师要注意适宜的引导。?>

21. 桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。

22. 让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢?一起画一画影子。

23. 通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的.用途。

24. 组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

25. 篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。

26. 引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。）

27. 彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

28. 让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？

29. 本次活动适合大班幼儿，整个活动以游戏为主，以幼儿为主体，孩子们都能积极参与，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

30. 引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术）

31. 请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。（影子的特征与物体有关。）

32. 蹦床、羊角球、气球、皮球、弹簧秤、皮筋、海绵、袜子等弹性物品。

33. 时间的安排上不是很合理。因为昨天试教了一遍，试教时这几个实验都是一组学生到前面演示的，课堂教学时间不足，在今天教学中，生怕时间不够，前面的几个环节有点赶，后面时间就宽裕了，我觉得在学生能掌握的.情况下时间宽裕也有好处，课堂作业的时间就比较充分，学生有足够的独立思考的时间，不然时间紧，学生课后做作业就会出现互相抄袭的现象。

34. 知识准备：知道在日常生活中什么现象可以称之为移动，并能举出例子。

35. 绘画影子引导幼儿将有趣的影子用绘画或标志符号的形式表征出来。

36. 了解不同时段影子变化的基本规律，知道影子的变化与光线有关。

37. 引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产

38. 教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼儿观察发现玩具的影子，并通过让玩具变换不同的姿势使影子随之发生变化，增强幼儿观察的兴趣。

39. 引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。

40. 游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

41. 小结：今天我们做了一个有趣的游戏知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高落下来也慢重而小的物体扔的高落下来也快。

42. 引导幼儿用弹性材料制作简单的弹性玩具，培养他们的动手操作能力与创造力。

43. 师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

44. 我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？（交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）

45. 第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

46. ④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

47. 第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的`方位及大小变化。

48. 幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

49. 教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。

50. 让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。

51. 通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

52. 师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？

53. 引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。

54. 小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。

55. 引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

56. 旅行更像人生，最重要的不是目的地，而是沿途风景和看风景的心情。

57. 交待任务，提醒幼儿利用各种材料发现磁铁的其它神奇的本领。要求幼儿把自己的科学发现记录在小组记录表上。